Prefacio
1. ¿Por qué este libro?
Un escrito dedicado a aquellos a quienes les importan los niños y los adolescentes
2. ¿Entonces la culpa es solo de la digitalización?
¿Hasta dónde queremos llegar con la digitalización en las escuelas?
3. Un viaje al día a día digital de niños y adolescentes: lo que no vemos (o no queremos ver)
Ocho casos del colegio
Conclusiones tras encontrarme a diario con casos preocupantes en redes sociales
4. TikTok y compañía: una bendición y una maldición
¿El colegio? ¡Lo conoce todo el mundo!
La tutoría de las redes sociales
Porque todos los likes cuentan: distorsión de la percepción propia y del otro
Tendencias y challenges o retos
Es falso, pero ¿y qué? Manipulación en las redes
Cybergrooming: uno más en la habitación de los niños
Rápido crecimiento en la red
El cuento de que prohibir el móvil es la solución
5. Qué hace falta ahora: escuchar, ver, ordenar, actuar
Ideas y consejos para el día a día.
Entrevista con el cibercriminólogo Prof. Dr. Thomas-Gabriel Rüdiger
6. Reflexiones finales
Agradecimientos
Referencias y notas
En muchas escuelas y familias, la alfabetización mediática sigue siendo una gran desconocida. Sin embargo, desde que los niños de primaria disponen de móviles, ha emergido una alarmante dimensión: niños de nueve años acceden desde su móvil a imágenes de suicidios, guerra o crueles torturas a animales. Se envían al chat de clase o se comparten en redes sociales, mientras que los padres no saben nada de esto.Silke Müller, directora de un centro educativo, apela a padres y políticos a dejar de mirar a otro lado y reconocer de una vez por todas el peso y el peligro que tienen las redes sociales para niños, adolescentes y, en última instancia, también para la sociedad. La alfabetización mediática adaptada a los tiempos actuales es necesaria y urgente para todos.
