Búsqueda de Editorial : HORSORI, S.L. , EDITORIAL

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  • ¡APRENDEN MUSICA!.UNA PROGRAMACIÓN POR SESIONES EN EDUCACÓN PRIMARIA -5%
    ¡APRENDEN MUSICA!.UNA PROGRAMACIÓN POR SESIONES EN EDUCACÓN PRIMARIA
    MIRANDA VIÑAS,SERGI / SUBIRACHS FERRER,MERCÈ
    ¡Aprenden música! Una programación por sesiones pretende ser un manual de referencia para los maestros de música y que en un solo libro tengan material para todos los niveles de educación primaria.En un planteamiento interdisciplinar con otras áreas curriculares, la programación presentada a partir de la nueva legislación educativa no se olvida de las nuevas tecnologías, tampoc...
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  • SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN -5%
    SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SUAREZ,MANUEL
    De los aproximadamente 20.300 genes que tenemos o que heredamos y que transmitimos a nuestros hijos, hoy sabemos que, por ejemplo, algunos están relacionados con nuestra capacidad creativa individual; son variantes genéticas que nos dan una mayor o menor creatividad, ya sea verbal, figurativa, numérica, escénica, musical u otras. Pero es el ambiente en el que hemos vivido, marc...
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  • REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO -5%
    REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO
    La educación inclusiva no se consigue solamente propiciando que todos los alumnos, con independencia de su origen o sus capacidades, accedan a "su" escuela, la de sus hermanos, la que les corresponde en su totalidad o barrio. Claro que es un requisito para una auténtica inclusión, pero, al mismo tiempo, debemos garantizar los cambios y recursos (optimizar los existentes y propo...
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  • INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES -5%
    INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES
    SARRAMONA, JAUME
    La presente obra sintetiza largos años de enseñanza sobre la metodología de investigación en Ciencias Sociales, especialmente en el ámbito de la educación, tanto a nivel de grado como de postgrado. El libro revisa las ventajas y los inconvenientes de las diversas opciones metodológicas presentadas -cuantitativa descriptiva, experimental, método fenomenológico, etnográfico, entr...
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  • PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO -5%
    PANTALLAS, IDENTIDAD Y DESARROLLO
    ARRANZ MARTÍNEZ,MAR
    La tecnología ha irrumpido en nuestras vidas en los últimos años deforma vertiginosa, influyendo en todos los ámbitos. Los dispositivosmóviles son objetos esenciales en todos nuestros entornos: en loshogares, la escuela, el trabajo y la sociedad en general. Los niños ylas niñas no son ajenos a esta situación, y desde que nacen estánexpuestos a las pantallas. Esto nos obliga a r...
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  • ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y EMPODERAMIENTO -5%
    ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y EMPODERAMIENTO
    VIDAL-MARTÍ,CRISTINA
    Empoderar significa potenciar, dar voz y poder, para que las personas, las organizaciones y las sociedades puedan ser, hacer y decidir por sí mismas. Una estrategia con voluntad de transformación, que se fundamenta en la interrelación, la participación y el desarrollo de competencias sociales, relacionales y emocionales. Este libro subraya la importancia de empoderar a las pers...
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  • ¿A QUÉ JUGAMOS? LOS VALORES DEL DEPORTE -5%
    ¿A QUÉ JUGAMOS? LOS VALORES DEL DEPORTE
    BALLAZ,JESUS / ROSELL,PEP
    Todas las actividades de los ninos empiezan siendo un juego. Pero a medida que crecen, estas actividades van perdiendo su caracter ludico y se acentua el de obligatoriedad. El deporte, no obstante, no pierde esa naturaleza de juego, disfraza su seriedad, y por eso nos gusta. Sin embargo, aunque el deporte es una actividad fisica ejercida como un juego o competicion, no solo of...
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  • SU PRIMER MÓVIL. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA FAMILIA DIGITAL -5%
    SU PRIMER MÓVIL. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA FAMILIA DIGITAL
    VILANOVA GODOY,GERARD
    Si ahora mismo tenéis este libro en las manos, es que ya os ha llegado la preocupación por el uso descontrolado de la tecnología,especialmente en el caso de vuestros hijos. Leyéndolo, obtendréisargumentos para prepararos para afrontar el cambiante panoramatecnológico, poniendo sobre la mesa los usos y las costumbres quehemos ido adquiriendo, menores y adultos, con el teléfonoin...
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  • TODOS EN JUEGO CON LAS MATEMÁTICAS -5%
    TODOS EN JUEGO CON LAS MATEMÁTICAS
    GIL CLEMENTE,ELENA
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  • CUENTOS PARA TRABAJAR EMOCIONES GESTION EMOCIONAL 3 A 9 AÑOS -5%
    CUENTOS PARA TRABAJAR EMOCIONES GESTION EMOCIONAL 3 A 9 AÑOS
    MARIA JOSE BUJ PEREDA
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  • LA VIOLENCIA EN LAS RELACIONES ENTRE ESCOLARES : CLAVES BULLYING -5%
    LA VIOLENCIA EN LAS RELACIONES ENTRE ESCOLARES : CLAVES BULLYING
    CEREZO RAMIREZ, FUENSANTA
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  • DOCENCIA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS EN LAS ESCUELAS -5%
    DOCENCIA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS EN LAS ESCUELAS
    NEUS FIGUERAS CASANOVAS
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  • ANTES MUERTA QUE ANALOGICA -5%
    ANTES MUERTA QUE ANALOGICA
    RODRIGUEZ, AUREA
    Antes muerta que analógica explica de manera desenfadada, como madre, ciudadana y profesional, cómo las tecnologías afectan a nuestra economía global desde nuestra cotidianidad y viceversa. De manera sencilla, relata cómo su adopción acelerada está cambiando nuestros negocios, profesiones, formas de comunicarnos, de educar a nuestros hijos, de transaccionar valores (tokens, web...
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  • TEORÍA DE LA EDUCACIÓN -5%
    TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
    COLOM CAÑELLAS,ANTONIO J.
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  • COMPORTAMIENTOS QUE NOS HACEN HUMANOS -5%
    COMPORTAMIENTOS QUE NOS HACEN HUMANOS
    MARTI, EDUARDO
    Saber lo que nos hace únicos como especie ha sido, desde laantigüedad, una preocupación constante en la reflexión filosófica.Para algunos pensadores, lo que nos hace humanos es el lenguaje, paraotros, es el raciocinio lo que nos distingue de otros animales, o elarte, o la música o también la religión.Los avances científicoshan sido decisivos para acercarse a un análisis más rig...
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  • CINE Y LA IMAGEN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, EL -5%
    CINE Y LA IMAGEN EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, EL
    PAGES BLANCH, JOAN / LEON, ALICIA
    En pleno siglo XXI, una de las competencias sociales y cívicas másrelevantes que se le exige a la enseñanza de la Historia es laformación del espíritu crítico a través de la construcción delpensamiento y la conciencia histórica. El alumnado ha de ser capaz decomprender, problematizar e interpretar hechos y procesos para poderestablecer relaciones entre el pasado, el presente y ...
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  • REVOLUCION TECNOLOGICA E INNOVACION DOCENTE -5%
    REVOLUCION TECNOLOGICA E INNOVACION DOCENTE
    MARIA CHIARA MARULLO / BELÉN ANDRÉS SEGOVIA
    Los avances tecnológicos se están sucediendo a una velocidad vertiginosa que, en muchos casos, supera nuestra capacidad de poder comprenderlos. La revolución tecnológica que propone la Cuarta Revolución Industrial viene a acuñar la expresión de herramientas clásicas, adaptadas a las necesidades actuales que presenta una ciudadanía que ya no es local, sino global. La innovación ...
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  • EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA -5%
    EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
    A lo largo de los capítulos de este libro, podemos encontrar información útil acerca de algunos factores a tener en cuenta para comprender la orientación afectiva-sexual de un individuo, para comprender la vivencia afectivo-sexual de los hijos y así poder comunicarnos mejor con ellos, sobre qué significan algunos términos como la homofobia y cómo detectarla para poder colaborar...
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  • ESBOZO PARA EDUCAR EN VALORES -5%
    ESBOZO PARA EDUCAR EN VALORES
    XUS MARTIN GARCIA / PUIG ROVIRA, JOSEP M.
    Esbozo para educar en valores pretende ofrecer una panorámica de los espacios y posibilidades que permiten abordar explícitamente tanto la educación en valores como la educación para la democracia en el ámbito escolar. Estructurado en cinco apartados: Pensar la educación en valores, Componentes de la personalidad moral, Elementos de la educación en valores, Métodos de educación...
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  • COMPETENCIAS EMOCIONALES PARA UN CAMBIO DE PARADIGMA EN EDUCACIÓN -5%
    COMPETENCIAS EMOCIONALES PARA UN CAMBIO DE PARADIGMA EN EDUCACIÓN
    BISQUERRA ALZINA, RAFAEL / MATEO ANDRÉS, JOAN
    Muchos problemas personales y sociales tienen un sustrato emocional importante que conviene atender desde la educación. La educación emocional tiene como objetivo el desarrollo de competencias emocionales, que es el tema nuclear de este libro. Entre estas competencias contemplamos la conciencia emocional, la regulación emocional, la autonomía emocional, las competencias sociale...
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  • EMOCIONES. LA CARA OCULTA DE LAS ALTAS CAPACIDADES -5%
    EMOCIONES. LA CARA OCULTA DE LAS ALTAS CAPACIDADES
    ARROYO ANDREU, SUSANA
    ¿Cómo siente el niño con altas capacidades intelectuales? Los niños con AACC tienen una serie de características que interaccionan de un modo complejo entre sí. Estas características tienen su origen en un elevado potencial intelectual y, también, en una mirada creativa sobre la propia experiencia y en una motivación que mueve la conducta. Si estos niños carecen de esta motivac...
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  • HABILIDADES SOCIALES -5%
    HABILIDADES SOCIALES
    MARIA JOSE BUJ PEREDA
    Las Habilidades Sociales están estrechamente relacionadas con el desarrollo cognitivo y los aprendizajes que se realizarán a lo largo de las diferentes etapas evolutivas y a través de diferentes contextos; además, son un requisito necesario para una buen ...
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  • ¡LEEMOS! -5%
    ¡LEEMOS!
    SELLÉS I PONS, M. DELS ÀNGELS / SENDRÓS FARRÉ, MERCÈ
    El libro que tenéis en las manos surge de las reflexiones de dos profesionales del ámbito educativo al comprobar que no todo el mundo ?jóvenes, adultos y personas mayores? tiene las competencias ni las habilitades para acceder a todo tipo de textos. Esta ...
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  • DISLEXIA : UN ENFOQUE TEÓRICO-PRÁCTICO : TODOS ESTAMOS IMPLICADOS -5%
    DISLEXIA : UN ENFOQUE TEÓRICO-PRÁCTICO : TODOS ESTAMOS IMPLICADOS
    COLOMÉ, ROSER... [ET AL.] / LÓPEZ SALA, ANA MARÍAREC.
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  • COMPRENSIÓN Y ABORDAJE EDUCATIVO Y TERAPÉUTICO DEL TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO A -5%
    COMPRENSIÓN Y ABORDAJE EDUCATIVO Y TERAPÉUTICO DEL TEA (TRASTORNO DEL ESPECTRO A
    CENTRO EDUCATIVO Y TERAPÉUTICO CARRILET
    Dirigido a profesionales en contacto con personas con trastorno del espectro autista (TEA) maestros, pedagogos, psicólogos, logopedas, pediatras, psiquiatra y a sus familiares, se aproxima a la sintomatología más propia del TEA, a los problemas escolares y en el hogar, entendiendo que sólo con una buena comprensión del funcionamiento mental de la persona con autismo se puede l...
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  • DIDÁCTICA ESCOLAR PARA ALUMNOS CON TDAH -5%
    DIDÁCTICA ESCOLAR PARA ALUMNOS CON TDAH
    CASAJÚS, ANGEL
    El objetivo de la obra es mostrar las dificultades que presenta un alumno con Trastorno de Déficit de Atención en el entorno escolar y en el ámbito de su propio aprendizaje, centrándonos en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas, presentando ...
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  • LA OBSERVACION COMO INSTRUMENTO PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS -5%
    LA OBSERVACION COMO INSTRUMENTO PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LENGUAS
    LASAGABASTER, D. / SIERRA LOPEZ, JUAN MANUEL
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  • MATEMATICAS PARA TODOS ENSEÑAR EN UN AULA MULTICULTURAL -5%
    MATEMATICAS PARA TODOS ENSEÑAR EN UN AULA MULTICULTURAL
    VILELLA,XAVIER
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  • LEEMOS EN PAREJA TUTORIA ENTRE IGUALES PARA COMPETENCIA LECTORA -5%
    LEEMOS EN PAREJA TUTORIA ENTRE IGUALES PARA COMPETENCIA LECTORA
    DURAN, DAVID
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