Búsqueda de Editorial : HORSORI EDITORIAL

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  • IDENTIFICACIÓN COGNITIVA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES, LA -5%
    IDENTIFICACIÓN COGNITIVA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES, LA
    ARTILES HERNANDEZ, CEFERINO
    Los docentes, las familias y los especialistas debemos conocer determinados aspectos de las características del alumnado de altas capacidades intelectuales para adecuarnos a sus necesidades educativas. En primer lugar, es necesario unificar criterios sobre qué entendemos por superdotación o talento. A pesar de que los superdotados o talentosos son diversos y no hay dos con el m...
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  • COACHING INTEGRAL PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA -5%
    COACHING INTEGRAL PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA
    CHIANESE, CLAUDIA
    En un mundo actual, de constantes cambios e incertidumbre, donde las emociones son tan cruciales como el conocimiento, especialmente en el contexto educativo, este libro presenta una nueva forma de desarrollo emocional para los docentes, orientada también a mejorar las relaciones con sus estudiantes, para acompañarlos en su desarrollo integral como personas.Con un enfoque emine...
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  • CÓMO ENSEÑAR MATEMÁTICAS A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE EDUCACION INFANTIL -5%
    CÓMO ENSEÑAR MATEMÁTICAS A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE EDUCACION INFANTIL
    ALEGRE, ALBERT
    Este libro está dirigido a maestros de Educación Infantil y a alumnos del Grado de Educación Infantil. Explica cómo enseñar matemáticas a los niños y las niñas en edad infantil, de una forma divertida y práctica, basándose en el juego y la exploración y centrándose en los alumnos. El texto ofrece una serie de actividades matemáticas basadas en el interés de los niños y de las n...
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  • MANUAL DE DIDÁCTICA GENERAL -5%
    MANUAL DE DIDÁCTICA GENERAL
    PERICACHO GÓMEZ,FRANCISCO JAVIER
    "Didáctica General" es una asignatura obligatoria e imprescindible en los planes de formación inicial del profesorado. Aporta conocimientos teóricos y prácticos fundamentales para diseñar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. ¿Qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿qué y cómo evaluar?, ¿qué son las competencias?, ¿cuáles son los elementos del cur...
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  • LA EDUCACIÓN EN EL DÍA A DÍA -5%
    LA EDUCACIÓN EN EL DÍA A DÍA
    SARRAMONA LÓPEZ,JAUME
    En esta obra, se recurre a una serie de situaciones o anécdotas vividas por el autor en diferentes momentos de su vida como punto de referencia inicial para poder realizar reflexiones pedagógicas. Se trata de una forma de mostrar las consecuencias prácticas de determinadas concepciones educativas y sociales, sin alargarlas más de lo que la paciencia del lector pudiera soportar....
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  • ANTES MUERTA QUE SIN IA -5%
    ANTES MUERTA QUE SIN IA
    RODRIGUEZ, AUREA
    Antes muerta que sin IA es un libro de divulgación desenfadado en el que hablo del impacto de la inteligencia artificial (IA) generativa, y por extensión del resto de IAs, en nuestras vidas. La educación en IA, con la IA y para la IA debe ser una prioridad para todo sistema educativo, empresa o persona, porque esta tecnología transforma el presente y el futuro de nuestro trabaj...
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  • NEUROCIENCIA DE LA LECTURA -5%
    NEUROCIENCIA DE LA LECTURA
    GARCIA ORTIZ,MONTSERRAT
    En este libro, la psicóloga Montserrat Garcia nos introduce en el mundo de la lectura desde el conocimiento práctico que le ofrece la dislexia que sufrió su hijo pequeño y el conocimiento experto que ofrecen las perspectivas cognitivas y las últimas aportaciones de la neurociencia. Con un ejercicio de síntesis y un gran esfuerzo por centrarse en lo más nuclear, la autora quiere...
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  • CÓMO PROMOVER LA COMPETENCIA PARENTAL Y EL BIENESTAR -5%
    CÓMO PROMOVER LA COMPETENCIA PARENTAL Y EL BIENESTAR
    BALCELLS,ANNA / GINÉ GINÉ,CLIMENT / MAS,JOANA M. / SIMÓN,CECILIA
    El libro quiere ser una propuesta conceptual y metodológica -fundamentada y orientada a la práctica- sobre cómo apoyar a las familias con algún miembro con discapacidad intelectual, aunque igualmente extensible a otros trastornos del desarrollo. Nos proponemos argumentar, describir y ejemplificar el trabajo con las familias para promover su desarrollo, así como el bienestar soc...
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  • PROPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSID -5%
    PROPUESTA EDUCATIVA INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSID
    RAFEL CUFÍ,ESTER / SÁNCHEZ DAUDER,MARIA
    1.1J 01.1 10000000000000000 ...
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  • REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO -5%
    REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS PARA INCREMENTAR EL CARÁCTER INCLUSIVO
    La educación inclusiva no se consigue solamente propiciando que todos los alumnos, con independencia de su origen o sus capacidades, accedan a "su" escuela, la de sus hermanos, la que les corresponde en su totalidad o barrio. Claro que es un requisito para una auténtica inclusión, pero, al mismo tiempo, debemos garantizar los cambios y recursos (optimizar los existentes y propo...
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  • ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y EMPODERAMIENTO -5%
    ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y EMPODERAMIENTO
    VIDAL-MARTÍ,CRISTINA
    Empoderar significa potenciar, dar voz y poder, para que las personas, las organizaciones y las sociedades puedan ser, hacer y decidir por sí mismas. Una estrategia con voluntad de transformación, que se fundamenta en la interrelación, la participación y el desarrollo de competencias sociales, relacionales y emocionales. Este libro subraya la importancia de empoderar a las pers...
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  • ¿A QUÉ JUGAMOS? LOS VALORES DEL DEPORTE -5%
    ¿A QUÉ JUGAMOS? LOS VALORES DEL DEPORTE
    BALLAZ,JESUS / ROSELL,PEP
    Todas las actividades de los ninos empiezan siendo un juego. Pero a medida que crecen, estas actividades van perdiendo su caracter ludico y se acentua el de obligatoriedad. El deporte, no obstante, no pierde esa naturaleza de juego, disfraza su seriedad, y por eso nos gusta. Sin embargo, aunque el deporte es una actividad fisica ejercida como un juego o competicion, no solo of...
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  • SU PRIMER MÓVIL. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA FAMILIA DIGITAL -5%
    SU PRIMER MÓVIL. BUENAS PRÁCTICAS PARA LA FAMILIA DIGITAL
    VILANOVA GODOY,GERARD
    Si ahora mismo tenéis este libro en las manos, es que ya os ha llegado la preocupación por el uso descontrolado de la tecnología,especialmente en el caso de vuestros hijos. Leyéndolo, obtendréisargumentos para prepararos para afrontar el cambiante panoramatecnológico, poniendo sobre la mesa los usos y las costumbres quehemos ido adquiriendo, menores y adultos, con el teléfonoin...
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  • LA VIOLENCIA LABORAL EN LA RESIDENCIAS DE MAYORES -5%
    LA VIOLENCIA LABORAL EN LA RESIDENCIAS DE MAYORES
    VIDAL MARTI, CRISTINA
    La violencia está presente en muchos de los contextos sociales y culturales donde nos desarrollamos como personas. Uno de los de mayor trascendencia es el laboral. Entre los servicios con mayor índice de violencia laboral se encuentran las residencias de mayores. Este libro se centra en analizar este fenómeno; en concreto, cuando es la persona mayor institucionalizada o su ento...
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  • CIBERBULLYING. QUÉ ES Y CÓMO ABORDARLO -5%
    CIBERBULLYING. QUÉ ES Y CÓMO ABORDARLO
    CEREZO RAMÍREZ, FUENSANTA (COORD.)
    El acoso entre los jóvenes que tienen un especio de aprendizaje común -conocido como bullying- en la era digital ha incorporado las redes sociales como nuevas herramientas. Hablamos de ciberbullying: agresiones intencionadas, repetidas y constantes a lo largo del tiempo mediante las formas de contacto electrónicas, por parte de unos individuos contra una víctima que no puede de...
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  • ¿TRASTORNOS DE CONDUCTA O CONDUCTAS QUE TRASTORNAN? -5%
    ¿TRASTORNOS DE CONDUCTA O CONDUCTAS QUE TRASTORNAN?
    MONSENY BONIFASI, JOSEP / MARTINEZ, ANA / TOLCHINSKY, SILVIA / PONGILUPPI, TERESA / VIDAL, LAIA / HERRERA, MILA / PAJUELO, LAYLA / DANTÍ, FINA / ARASA, D.
    Aunque se están dando pasos para el cambio, aún se percibe demasiada homogeneidad y normalidad, que son factores que inciden directamente en lo que se denomina (tras)torno -alteración- de la conducta escolar. Los ritmos de aprendizaje iguales, marcados por señales acústicas horarias, están lejos de atender la diversidad. En la educación, lo homogéneo y lo normal constituyen una...
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  • 10 PREGUNTAS Y 10 RESPUESTAS SOBRE EL SUICIDIO -5%
    10 PREGUNTAS Y 10 RESPUESTAS SOBRE EL SUICIDIO
    ALBALADEJO MUR, MARTA
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  • CUENTOS PARA TRABAJAR EMOCIONES GESTION EMOCIONAL 3 A 9 AÑOS -5%
    CUENTOS PARA TRABAJAR EMOCIONES GESTION EMOCIONAL 3 A 9 AÑOS
    MARIA JOSE BUJ PEREDA
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  • LA VIOLENCIA EN LAS RELACIONES ENTRE ESCOLARES : CLAVES BULLYING -5%
    LA VIOLENCIA EN LAS RELACIONES ENTRE ESCOLARES : CLAVES BULLYING
    CEREZO RAMIREZ, FUENSANTA
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  • DOCENCIA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS EN LAS ESCUELAS -5%
    DOCENCIA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS EN LAS ESCUELAS
    NEUS FIGUERAS CASANOVAS
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  • 20 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN -5%
    20 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
    CASTEL,ELENA / HURTADO,ÁNGELA
    La evaluación es una parte esencial del proceso de aprendizaje del alumnado, que permite recoger de forma sistemática información relevante, con el objetivo de reajustar la intervención educativa de acuerdo con sus aprendizajes reales. Su finalidad es acompañar y mejorar el proceso de aprendizaje del alumnado, el funcionamiento del grupo clase y nuestra propia práctica docente,...
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  • DEMOCRACIA ECOLÓGICA -5%
    DEMOCRACIA ECOLÓGICA
    ROMERO,JAVIER
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  • LA LENGUA EXTRANJERA Y SU ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA -5%
    LA LENGUA EXTRANJERA Y SU ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
    PÉREZ CABALLO,ANA MARÍA
    1.1E 01.1 10000000000000000 ...
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  • DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MÉTODO PUNCOES -5%
    DEL PUNTO A LA ESCRITURA: MÉTODO PUNCOES
    HERNÁNDEZ GARCÍA,GABRIEL / MARTÍNEZ MIRALLES,CONCEP
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  • HEROÍNAS DOBLEMENTE EXCEPCIONALES -5%
    HEROÍNAS DOBLEMENTE EXCEPCIONALES
    ARROYO, SUSANA / SÁNCHEZ DAUDER,MARIA
    Las altas capacidades viven en cerebros que procesan de forma distinta y muy sensible y, a veces, van acompañadas de trastornos de aprendizaje o de conducta. Cuando las altas capacidades presentan dichos trastornos, hablamos de perfiles doblemente excepcionales. En la primera parte de Heroínas doblemente excepcionales, se explica en qué consiste la doble excepci...
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  • TODOS EN JUEGO CON LAS MATEMÁTICAS -5%
    TODOS EN JUEGO CON LAS MATEMÁTICAS
    GIL CLEMENTE,ELENA
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  • ¡APRENDEN MUSICA!.UNA PROGRAMACIÓN POR SESIONES EN EDUCACÓN PRIMARIA -5%
    ¡APRENDEN MUSICA!.UNA PROGRAMACIÓN POR SESIONES EN EDUCACÓN PRIMARIA
    MIRANDA VIÑAS,SERGI / SUBIRACHS FERRER,MERCÈ
    ¡Aprenden música! Una programación por sesiones pretende ser un manual de referencia para los maestros de música y que en un solo libro tengan material para todos los niveles de educación primaria.En un planteamiento interdisciplinar con otras áreas curriculares, la programación presentada a partir de la nueva legislación educativa no se olvida de las nuevas tecnologías, tampoc...
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  • ANTES MUERTA QUE ANALOGICA -5%
    ANTES MUERTA QUE ANALOGICA
    RODRIGUEZ, AUREA
    Antes muerta que analógica explica de manera desenfadada, como madre, ciudadana y profesional, cómo las tecnologías afectan a nuestra economía global desde nuestra cotidianidad y viceversa. De manera sencilla, relata cómo su adopción acelerada está cambiando nuestros negocios, profesiones, formas de comunicarnos, de educar a nuestros hijos, de transaccionar valores (tokens, web...
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  • SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN -5%
    SOMOS HERENCIA, SOMOS EDUCACIÓN
    SUAREZ,MANUEL
    De los aproximadamente 20.300 genes que tenemos o que heredamos y que transmitimos a nuestros hijos, hoy sabemos que, por ejemplo, algunos están relacionados con nuestra capacidad creativa individual; son variantes genéticas que nos dan una mayor o menor creatividad, ya sea verbal, figurativa, numérica, escénica, musical u otras. Pero es el ambiente en el que hemos vivido, marc...
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  • CONCEPTOS CLAVE PARA CONSEGUIR LA CALIDAD DE CENTRO -5%
    CONCEPTOS CLAVE PARA CONSEGUIR LA CALIDAD DE CENTRO
    BORRELL CLOSA, ELVIRA / CHAVARRIA, XAVIER
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