Presentación. La adquisición del diminutivo, el plural y la flexión verbal en español. Un análisis desde la morfología natural. Trastorno del desarrollo del lenguaje y morfología. Una perspectiva psicolingüística. La morfología derivativa en ELE: importancia, adquisición y principios básicos para un desarrollo morfológico efectivo en el aula. Conciencia morfológica y aprendizaje del lenguaje escrito. Incidencia de la enseñanza de la morfología en la comprensión léxica. Investigación metacognitiva. De la adquisición a la creatividad: la morfología excéntrica. La adquisición de la morfología verbal irregular del catalán.
Esta obra recoge los avances desarrollados en el estudio de laadquisición de la flexión verbal del plural y del diminutivo a la luzde las propuestas de la morfología natural. En ella se describen lastres etapas que se observan en la adquisición de estos componentesgramaticales: la premorfológica, la protomorfológica y la plenamentemorfológica. En la etapa premorfológica los morfemas correspondientespueden estar presentes en el habla espontánea de los niños, pero lasformas flexionadas se almacenan como un elemento léxico más y lospocos contrastes que se registran no son productivos. En la etapaprotomorfológica se empiezan a analizar los sufijos flexivos comoelementos que aportan información gramatical (de tiempo/aspecto ypersona en el verbo, de singular/plural en el nombre) osemántico-pragmática (en el diminutivo). Una vez que los niñosalmacenan un número suficiente de formas flexionadas, empiezan adescubrir regularidades y se construyen los primeros miniparadigmas,constituidos por tres o más formas para una misma entrada léxica, eneste momento se puede decir que se inicia la adquisición de lamorfología. Por
