JURADO GÓMEZ, MARCOS / RUIZ SUÁREZ, JOSÉ RAMÓN / RAMIREZ GARCIA, ANTONIA
1. Concepto de Educación Física: evolución y desarrollo de los distintos conceptos.
2. La Educación Física en el sistema educativo: objetivos y contenidos.
3. Anatomía y fisiología humanas implicadas en la actividad física.
4. El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular.
5. La salud y la calidad de vida.
6. Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.
7. Coordinación y equilibrio.
8. El aprendizaje motor.
9. Habilidades, destrezas y tareas motrices.
10. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general.
11. El esquema corporal, el proceso de lateralización.
12. La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física.
13. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física.
14. Los deportes.
15. La Educación Física y el deporte como elemento sociocultural.
16. Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento.
17. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar.
18. El desarrollo de las habilidades.
19. Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física.
20. Organización de grupos y tareas.
21. Alumnos con necesidades educativas especiales.
22. El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado.
23. Métodos de enseñanza en Educación Física.
24. La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria.
25. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física.
Este manual es una guía completa, real y eficaz que facilita alopositor u opositora una preparación exhaustiva del supuesto didáctico como parte de la primera prueba del proceso de oposición del Cuerpode Maestros en Educación Primaria. El manual se ha adaptado tanto a la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en su textoconsolidado (2020), como al Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, porel que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de laEducación Primaria. El texto se encuentra dividido en diferentespartes. En primer lugar, se explicitan las características de laprimera parte del sistema de acceso a la función docente medianteconcurso-oposición, teniendo en consideración el Real Decreto276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento deingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes, modificado por el Real Decreto 270/2022, de 12 de abril. En él se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere ladisposición transitoria decimoséptima de la Ley Orgánica 2/2006, de 3de mayo, de Educación.A continuación, se desarrolla un br
