A pesar de que el contenido de este libro proviene del planteamientodiseñado para un curso específico (Proyectos de Diseño de Interior, en IDarte), su experiencia es extrapolable a gran parte de disciplinas y contextos pedagógicos, tal y como ocurre con los textos y documentosdesarrollados por este autor.El libro incluye los enunciados de losejercicios, el objeto y objetivo de cada uno de ellos, el progreso yproceso, los criterios de evaluación, y, además, las competenciaspedagógicas, así como una referencia y explicación, más o menosextensa, según el caso, relativa a los documentos teóricos en los quese basa cada ejercicio.De este modo, el libro pretende sistematizar yhacer accesible una disciplina que, en gran parte, se ha transmitidode forma oral en el Taller de Proyectos. A la vez, el libro trata dehacer transparente un contenido que, curiosamente, muchas veces haquedado velado, incluso vedado, tras un misterio injustificado. Deesta manera, el libro se hace interesante no solo para docentes, sinotambién para cualquiera que desee aprender a proyectar.Es por ello que este libro ha tomado el tí
