Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Educación Física. Programación Didáctica Vol. II.
1. El SISTEMA DE INGRESO: CONCURSO-OPOSICIÓN
1. 1 CONSIDERACIONES PREVIAS
1.2 FASES DEL CONCURSO
1.2.1 Fase de Oposición
1.2.2 Fase de Concurso
2. ACLARACIONES CONCEPTUALES SOBRE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y UNIDAD DIDÁCTICA
2.1 INTRODUCCIÓN
2.2 LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
2.2.1 Concepto de Programación
2.2.2 Estructura de la Programación
2.2.3 Concreción curricular
2.2.4 Programación Didáctica solicitada
2.3 LA UNIDAD DIDÁCTICA
ANEXO. EJEMPLIFICACIONES DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
CASTILLA Y LEÓN
Programación Didáctica y anexos
Ejemplo de Unidad Didáctica
ASTURIAS
Programación Didáctica y anexos
Ejemplo de Unidad Didáctica
>La Editorial CEP, en colaboración con Opositta, te ofrece las primeras y únicas programaciones y unidades didácticas reales que existen en el mercado. Éstas han sido presentadas y valoradas por los tribunales como las mejores de su año en diferentes CCAA.
Tienes entre tus manos el mejor trabajo que existe publicado de Programación y Unidad Didáctica para esta especialidad. No son ayudas, teorías o ideas para programar, sino ejemplos reales presentados ante los tribunales y que han servido para que el alumnado de Opositta sacara plaza como funcionario de carrera. Se han obviado dibujos y aspectos de maquetación (marcas de agua, anexos varios, etc.), por las medidas de la edición, pero éstas cumplen las especificaciones de extensión, formato y contenidos necesarios para superar esta oposición.
La base está en el trabajo del Dr. Ángel Pérez Pueyo, experto en Didáctica y hoy por hoy una de las mejores voces de este país en la materia. El trabajo y la experiencia de estos casi tres lustros, nos ha llevado a la conclusión de que con el actual sistema de oposición, que se mantendrá al menos hasta 2011, es posible aprobar la plaza (sin experiencia previa), realizando una excelente exposición de la programación y sus unidades didácticas.
Este libro te ofrece la posibilidad de adaptar, con ejemplos reales, tus programaciones y unidades didácticas a las exigencias de las diferentes CCAA, tomando como referencia no sólo su índice sino los contenidos desarrollados en cada una de las programaciones.
Los autores.
