Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Tecnología. Temario. Vol. IV.
TEMA 52
Instalaciones de calefacción: elementos componentes y su funcionamiento.Circuitos característicos
TEMA 53
Instalaciones eléctricas en viviendas: elementos componentes y su funcionamiento. Circuitos característicos
TEMA 54
Fenómenos, magnitudes y leyes fundamentales de los circuitos eléctricos en corriente continua y alterna.
TEMA 55
Circuitos eléctricos serie, paralelo y mixto: cálculo de magnitudes
TEMA 56
Potencia en corriente alterna. Corrección del factor de potencia
TEMA 57
Circuitos electrónicos: elementos componentes y su funcionamiento. Procedimientos de conexión
TEMA 58
Circuitos electrónicos analógicos básicos
TEMA 59
Circuitos de conmutación con relés. Aplicaciones y circuitos típicos de potencia y control de motores
TEMA 60
ECircuitos de conmutación mediante transistores.Aplicaciones características
TEMA 61
Circuitos hidráulicos y neumáticos: elementos componentes y circuitos típicos de potencia y control
TEMA 62
Puertas lógicas. Técnicas de diseño y simplificación de funciones lógicas
TEMA 63
Circuitos secuenciales: elementos componentes y aplicaciones características
TEMA 64
Máquinas eléctricas de corriente continua: constitución, funcionamiento y aplicaciones características..
TEMA 65
Sistemas de control: elementos componentes, variables, función de transferencia y diagrama funcional
TEMA 66
Elementos transductores y captadores en los circuitos de control
TEMA 67
Elementos transductores y captadores en los circuitos de control
TEMA 68
Amplificación y adaptación de señales en los circuitos de control
TEMA 69
Elementos actuadores en los circuitos de control
TEMA 70
Control programado: tipos, elementos y características
TEMA 71
La realización de trabajos prácticos en Tecnología. Criterios organizativosy didácticos. Normas de Seguridad
>Editorial CEP se complace en presentarles el temario de acceso al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Tecnología.
La definición de tecnología nos dice que es el ?conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico?. Esta definición queda además demostrada con un simple vistazo a la lista de temas que componen esta obra. Tal variedad de temáticas supone una dificultad añadida para el aspirante a profesor de esta materia, ya que resultará imposible que cualquiera de las titulaciones universitarias que permiten el acceso a la profesión docente de tecnología cubra dicha diversidad.
La elaboración de este temario parte, precisamente, de estas consideraciones. El futuro profesor que afronte el estudio del temario de tecnología debe encontrarse ante una obra en la que poder reforzar y refrescar los conocimientos previamente adquiridos con su formación académica y profesional así como también contar con un fácil acceso a los temas de los que no es especialista, todo ello sin dejar de lado el tratamiento riguroso de los datos incluidos en cada tema y la estructuración de los mismos de una forma práctica y funcional. Esto último se facilita al futuro profesor mediante la ordenación de los temas de una forma útil para su estudio y asimilación:
- El índice permite contemplar de un vistazo la secuenciación de los contenidos del tema. Este índice resulta de gran utilidad a la hora de recordar tanto la estructura del tema como su composición.
- El desarrollo de los contenidos se realiza de forma gradual desde los conceptos más sencillos hasta los más complejos. Esta evolución permite la aplicación del tema tanto a las asignaturas de los niveles más elementales de la enseñanza secundaria como a las correspondientes al nivel de Bachillerato así como su utilización para la elaboración de las programaciones y unidades didácticas de dichas asignaturas en cada uno de los niveles.
- El ?Guión ? resumen? facilita el acceso rápido a los conceptos más importantes de cada tema, convirtiéndose en la referencia de todos los procesos de asimilación, refuerzo y repaso.
- La bibliografía de los temas permite al futuro profesor la ampliación de los contenidos que le resulten de especial interés.
Además, se debe destacar que el rigor en el tratamiento de los contenidos queda garantizado por el equipo interdisciplinar de profesionales que ha participado en su elaboración y que el futuro profesor especialista en cada uno de los temas podrá comprobar durante la lectura y estudio de los mismos.
A la vista del resultado podemos afirmar que hemos conseguido los objetivos propuestos, ofreciendo como resultado un completo compendio de conocimientos que serán de imprescindible utilidad al futuro profesor tanto en su preparación para el acceso a la función docente como en la preparación de las clases una vez en el ejercicio de la misma, logrando así que esta obra no sea un trabajo de vida limitada sino que se convierta en una herramienta útil y cotidiana en la actividad de cualquier profesor
