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1814 resultados

Sociología, psicología, pedagogía y cc.ss. / Pedagogía
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  • EDUCACIÓN, LENGUAJE Y RESILIENCIA: REFLEXIONES, ESTRATEGIAS Y RETOS ACTUALES -5%
    EDUCACIÓN, LENGUAJE Y RESILIENCIA: REFLEXIONES, ESTRATEGIAS Y RETOS ACTUALES
    SIGNES,MARÍA TERESA / CARREIRA ZAFRA, CINTIA / KAZMIERCZAK,MARCIN
    Entregamos este nuevo libro como la última iniciativa del grupoTRIVIUM "Familia, Educación y Escuela Inclusiva", de la UniversitatAbat Oliba CEU, enmarcada dentro del proyecto de investigación I+DANDREIA "Fomento de la resiliencia en la educación primaria:innovación y formación continua del profesorado" (PID2019-111032RB-I00). Esta obra es una clara representación de una de las...
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  • SUPERVISIÓN E INSPECCIÓN EDUCATIVAS -5%
    SUPERVISIÓN E INSPECCIÓN EDUCATIVAS
    NIETO GIL, JESUS MARIA
    Este libro es un texto del campo de la organización escolar y de la psicopedagogía. Se trata de un compendio sistemático sobre la problemática relativa a la supervisión/inspección educativas dentro de los sistemas escolares en las sociedades modernas. En él se desarrolla el largo periplo desde su aparición a mediados del siglo XIX hasta su entidad actual, los roles y funciones ...
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  • ENTORNOS QUE CAPACITAN -5%
    ENTORNOS QUE CAPACITAN
    MARTÍN GARCÍA, XUS / LÓPEZ-DÓRIGA DE DALMAU, MARÍA
    La educación de los adolescentes que abandonan la escuela de manera prematura acostumbra a generar opiniones diversas en las se tiende a acentuar su incapacidad para aprender y su incompetencia social, un juicio precipitado que esconde una realidad más compleja. Desde el conocimiento cercano y el trabajo con equipos educativos que atienden esta población, Entornos que capacitan...
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  • MEDIOS DE COMUNICACION Y DOCENCIA EN DERECHO -5%
    MEDIOS DE COMUNICACION Y DOCENCIA EN DERECHO
    ELSA MARINA ALVAREZ
    Esta obra colectiva pone de manifiesto la importancia de las noticias de prensa para la enseñanza del Derecho. Los métodos de transmisión del conocimiento no son inmutables, más bien al contrario, están en constante evolución y transformación porque los docentes debemos ir adaptándonos a las nuevas realidades y necesidades de los alumnos. Y en este contexto, las noticias de pre...
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  • EDUCAR EN LA COMPLEJIDAD -5%
    EDUCAR EN LA COMPLEJIDAD
    FERNANDEZ, JUAN
    En la sociedad abundan mensajes que presentan soluciones simples a problemas complejos. Son atractivos porque responden a la intuición, y nos seducen con la receta mágica que aparentemente nos ayudará a afrontar nuestros retos. Sin embargo, la complejidad de nuestro mundo conlleva necesariamente que las soluciones sean también complejas y la educación no es ajena a este desafío...
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  • LA ESCUELA INCLUIDA.REDES COMUNITARIAS PARA EL CAMBIO -5%
    LA ESCUELA INCLUIDA.REDES COMUNITARIAS PARA EL CAMBIO
    Este libro aborda el origen y la definición del concepto de escuela incluida, así como los aspectos sociales, políticos y culturales derivados de su puesta en práctica. También presenta herramientas de investigación-acción participativa que facilitan la vinculación de las escuelas democráticas e inclusivas con su entorno, así como las vivencias de algunos centros y territorios ...
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  • JUGAMOS A SER SUPERHÉROES -5%
    JUGAMOS A SER SUPERHÉROES
    GRIMMER, TAMSIN
    Jugamos a ser Superhéroes destaca el enorme potencial que tiene este juego imaginativo a la hora de fomentar el aprendizaje. Usando ejemplos, tomados de la práctica, proporciona directrices sobre cómo gestionar e implementar con eficacia el Juego de Superhéroes estableciendo límites, normas o restricciones adecuadas, en instituciones educativas de infantil y primaria. Aportando...
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  • INCLUSIÓN: ACCIONES EN PRIMERA PERSONA -5%
    INCLUSIÓN: ACCIONES EN PRIMERA PERSONA
    ALCÁNTARA GUERRERO, MARÍA DOLORES / CORSO, SILVANA MABEL / ELIZONDO CARMONA, CORAL / GARCÍA PÉREZ, JOSÉ BLAS / MÁRQUEZ ORDÓÑEZ, ANTONIO ALBERTO / RUBI, G.
    La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que debe construirse; en la convivencia como model...
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  • APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD -5%
    APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD
    LUCAS MANGAS, SUSANA
    La Universidad es un ámbito privilegiado para formar una ciudadanía responsable y comprometida con su entorno a través de proyectos que tiendan puentes sólidos con la comunidad. Uno de los proyectos que buscan dar respuesta a esta finalidad es el aprendizaje-servicio, que no es solo una metodología, una técnica de enseñanza-aprendizaje o un enfoque pedagógico, sino también una ...
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  • LA DIDÁCTICA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE AULA -5%
    LA DIDÁCTICA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE AULA
    MONICA VALLEJO RUIZ
    Este libro presenta la visión de miembros del Grupo de Innovación Docente Equidad e Inclusión Educativa (EIE-GID), de la Universidad de Murcia, sobre la enseñanza en las etapas de Educación Infantil yEducación Primaria. Se desarrolla aquí el posicionamiento que los autores han configurado sobre aspectos didácticos básicos, que necesariamente forman parte de la enseñanza en esta...
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  • DEBUXAR O MUNDO. XOGAR, CREAR, COMPARTIR -5%
    DEBUXAR O MUNDO. XOGAR, CREAR, COMPARTIR
    BLANCO, VICENTE / CIDRAS, SALVADOR
    PREMIO MARTA MATA DE PEDAGOXÍA 2020 Debuxar o mundo xorde da experiencia dos autores como artistas e profesores nunha facultade de formación de profesorado. Partindo do debuxo como un medio espontáneo, ubicuo, democrático e inherente ao ser humano, examinan a práctica artística e educativa do debuxo. O libro recolle as propostas de debuxo froito da súa investigación artística ...
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  • O CASTELO IMPENETRABLE -5%
    O CASTELO IMPENETRABLE
    BALLAZ, JESUS
    ùHoxe narrareivos a última historia. Unha historia que sucedeu deverdade! ùdixo moi serioù. Despois calarei para sempre. [à] ùOs que me feriron volverán a por ti. Son inimigos poderosos e hai tempo quequeren quedar coas terras dos Calatrava.Se non puideresdefender o castelo, arrinca unha pedra dunha das ameas, colle o nosofillo e fuxe. Faino pronto, suplícocho, antes de que vos...
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  • LESSON STUDY. APRENDER A ENSEÑAR PARA ENSEÑAR A APRENDER -5%
    LESSON STUDY. APRENDER A ENSEÑAR PARA ENSEÑAR A APRENDER
    PEREZ GOMEZ, ANGEL I. / SOTO GÓMEZ, ENCARNACIÓN
    Los docentes en la era digital debemos asumir de manera decidida quesomos los profesionales del aprendizaje educativo. Nuestro compromisoes ayudar a cada aprendiz a construir su propio y singular proyectopersonal, académico y profesional hasta el punto óptimo de susposibilidades en las circunstancias que habita. Es decir, comprenderla naturaleza tutorial de la enseñanza, ayudar...
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  • ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN METODOLÓGICA Y TECNOLÓGICA ANTE LA PANDEMIA DEL COVID- -5%
    ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN METODOLÓGICA Y TECNOLÓGICA ANTE LA PANDEMIA DEL COVID-
    GÁLVEZ, MARÍA DEL CARMEN / CÁCERES, CÉSAR / ESTEBAN, NATALIA / BORRÁS, ORIOL / BECERRA, DANIEL
    El pasado 2020, con la aparición del COVID-19 y sus trágicas consecuencias, ha marcado una aceleración en las agendas dentro del ámbito educativo y en cuanto a la transformación digital se refiere. Los confinamientos y las restricciones sanitarias han llevado a la docencia a una reinvención forzada y a una adaptación a los diversos escenarios educativos en un tiempo récord. Cua...
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  • ROBÓTICA Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES APLICADAS A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA -5%
    ROBÓTICA Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES APLICADAS A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
    SAN MARTÍN, JOSÉ / PERIBÁÑEZ BLASCO, ELENA
    El esfuerzo por incorporar diversas tecnologías al aprendizaje de las denominadas ?asignaturas STEAM? en las primeras etapas educativas es global. En el sector educativo, nos encontramos con el gran reto de formar y capacitar a quienes han de afrontar con éxito la Cuarta Revolución Industrial. Aquella que en palabras de Klaus Schawab, fundador y director general del Foro Económ...
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  • EL VALOR DE EDUCAR -5%
    EL VALOR DE EDUCAR
    SAVATER, FERNANDO
    Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo —el racismo, la intolerancia, la violencia, las drogas, etc.— se llega a la misma conclusión: son temas que deben afrontarse desde la escuela, pero también se habla de crisis de la educación y reina el desconcierto entre profesores, padres y alumnos. Parece oportuno, pues, plantearnos algunas preguntas esencial...
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  • CULTURA DE PAZ Y MEDIACION ESCOLAR -5%
    CULTURA DE PAZ Y MEDIACION ESCOLAR
    ZACARÉS, AMPARO
    Este libro es una guía para divulgar el concepto de cultura de paz en el ámbito escolar. Por este motivo, el formato del libro se estructura en forma de diálogo como ejemEste libro es una guía para divulgar el concepto de cultura de paz en el ámbito escolar. Por este motivo, el formato del libro se estructura en forma de diálogo como ejemplo de construcción desde abajo, pues di...
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  • CARA OCULTA DE LA EDUCACION -5%
    CARA OCULTA DE LA EDUCACION
    BARBERA, E. / CHAVARRIA, D.
    Educar es ponerse en la piel de cada estudiante, averiguar lo quenecesita, dotarle de herramientas para extraer lo mejor de él o deella, ayudarle a averiguar quién es y proporcionarle recursos paradesarrollar las habilidades, propias e inigualables, con las queafrontar los retos que deberá abordar a lo largo de su vida. Y estamisión docente es mucho más grandiosa que limitarse ...
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  • TRANSFORMAR LA UNIVERSIDAD -5%
    TRANSFORMAR LA UNIVERSIDAD
    VV AA
    La pandemia por la COVID-19 ha puesto en jaque a la educaciónsuperior, y con esta a la Universidad como su actor principal. Si aprincipios de 2020 todo el mundo hablaba de la necesariatransformación de la Universidad, ahora esta transformación se percibe no solo como más urgente, sino como mucho más compleja y necesaria.Este libro presenta la síntesis del estudio realizado con ...
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  • SER NIÑA, SER NIÑO -5%
    SER NIÑA, SER NIÑO
    GUITART ACED, ROSA M.
    «A Carla le regalaremos una falda de bailarina, que seguro que legustará». ¿Qué se considera normal que guste a las niñas? ¿Y a losniños? ¿Qué características creemos que son propias de las niñas? ¿Yde los niños? ¿Son diferentes unas y otras?Si nos fijamos en nuestro entorno, se continúa viendo normal que los niños prohíban que las niñas participen en sus juegos, que no puedan ...
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  • PROFESORADO LGTB -5%
    PROFESORADO LGTB
    HUERTA, RICARD
    El territorio del profesorado LGTB ha sido tradicionalmente lainvisibilidad. Las disidencias sexuales no son bien vistas por lasociedad, por ello sigue resultando complicado hablar abiertamente dela orientación sexual o de género en el mundo educativo. Hemospadecido siempre una persecución sistemática por parte de quienes seconsideran adalides de la "buenas costumbres". Hasta t...
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  • RETOS Y DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS SOCIEDADES ACTUALES -5%
    RETOS Y DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS SOCIEDADES ACTUALES
    BARCENA ORBE, FERNANDO JOSE / BENITEZ SASTRE, LAUR / BOLIVAR BOTIA, ANTONIO / MARTINEZ-OTERO PEREZ, VALENTIN / MENDOZA CARRETERO, Mª DEL ROSARIO / PO
    Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivelplanetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que deberíaser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamossaberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador,poner en valor lo que otros han pensado y hecho pa...
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  • MANUAL PRÁCTICO DE MINDFULNESS PARA EL ÁMBITO ESCOLAR. INFANTIL Y PRIMARIA -5%
    MANUAL PRÁCTICO DE MINDFULNESS PARA EL ÁMBITO ESCOLAR. INFANTIL Y PRIMARIA
    SÁNCHEZ RAMOS, LORENZO
    Estas páginas presentan las tareas, el trabajo del duelo, denaturaleza espiritual.Cuando hablamos de espiritualidad, nos referimos a esa dimensión inherente a todo ser humano, que no seagota en la religiosidad. Para describir las tareasespirituales del duelo, miramos al pasado e identificamos la derecordar sanamente y perdonar lo que esté pendiente, llegando aagradecer la vida ...
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  • ABNIZANDO CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS) -5%
    ABNIZANDO CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL (3 AÑOS)
    GARCÍA MARTÍNEZ, LUCÍA / MURILLO GARCÍA, MAITE
    Desarrolla la competencia matemática en educación infantil (3 años) en base al método de aprendizaje matemático ABN y lo hace a través de cuentos, al ser la herramienta educativa más idónea en la educación infantil. ...
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  • CARTAS IMPERTINENTES - CASTELLANO -5%
    CARTAS IMPERTINENTES - CASTELLANO
    MARIA AURELIA CAPMANY / ELISA MUNSO (ILUSTR.)
    Maria Aurèlia Capmany da voz a mujeres reales y ficticias, quehablarán, a lo largo de una recopilación de cartas, sobre la situación de la mujer y el feminismo, desde el punto crítico eirónico dela autora. ...
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  • NEUROEDUCACIÓN -5%
    NEUROEDUCACIÓN
    MORA, FRANCISCO
    ¿Qué es la NEUROEDUCACIÓN? ¿Se puede hablar de NEUROEDUCADORES, unanueva profesión?Desde la primera edición de " Neuroeducación " , haceya cuatro años, se ha incrementado enormemente el interés por unanueva enseñanza y educación basadas en cómo funciona el cerebro. Es un hecho incontrovertible que lo que somos, pensamos, sentimos,aprendemos, memorizamos y expresamos en nuestra ...
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  • TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EXCELENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL -5%
    TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA EXCELENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN INFANTIL
    GONZÁLEZ ALFAYA, MARÍA ELENA / MÉRIDA SERRANO, ROS / RODRÍGUEZ CARRILLO, JULIA
    Se ha escrito abundantemente sobre las características del profesorado excelente de etapas educativas superiores, si bien escasean los textos dedicados a caracterizar a las maestras y los maestros de Educación Infantil como un grupo profesional con identidad propia. Este ha sido el punto de partida para abordar este libro, en el cual se propone el modelo MEDEI, un marco teórico...
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  • CÓMO CREAR UN CLIMA DE AULA POSITIVO. ACTIVIDADES Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN -5%
    CÓMO CREAR UN CLIMA DE AULA POSITIVO. ACTIVIDADES Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN
    PEREZ CRUZ, J. A. / ASENSI CROS, CAROLINA
    El clima de convivencia del aula constituye un factor clave para elproceso de enseñanza/aprendizaje, y también para el bienestar delalumnado y del profesorado. Es difícil aprender bien y estar a gustoen clase sin que exista un mínimo orden en el aula, un respeto por elprofesorado y por los compañeros o un aprecio por el conocimiento y la educación.Lo que aquí se ofrece es un pl...
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  • IDEAS QUE PERVIVEN. EL VALOR DE LA CRITICA EN EDUCACION -5%
    IDEAS QUE PERVIVEN. EL VALOR DE LA CRITICA EN EDUCACION
    GIMENO SACRISTÁN, JOSÉ
    Es una constante en José Gimeno Sacristán sus llamadas de atención, de manera crítica y oportuna, sobre las carencias del sistema escolar.Puede decirse que es un profeta de desengaños en sus libros, clases yconsejos para cuantos habían puesto su confianza en que, en laalternancia legislativa, estaría el logro de ?la calidad educativa?.De 1989 a 2011, en sus artículos de Cuadern...
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  • PEDAGOGÍA DE LA VIRTUD: EDUCAR Y EDUCARSE EN LA EXCELENCIA -5%
    PEDAGOGÍA DE LA VIRTUD: EDUCAR Y EDUCARSE EN LA EXCELENCIA
    ORONOZ, SORAYA
    Pedagogía de la Virtud: educar y educarse en la excelencia es una obra dedicada a todas aquellas personas que, de un modo u otro, influyen en la educación de otros individuos; bien porque sean docentes, madres, padres, tutores legales o simplemente porque estén concienciados con la importancia de los aspectos cívicos e interesados en el máximo despliegue de las potencialidades ...
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