SECCIÓN 1. Primer año de vida. 1. Recién nacido con bradicardia. 2. Neonato de la UCIN que presenta extrasístoles en el monitor cardiaco. 3. Lactante a término con taquicardia persistente. 4. Lactante de 2 meses que acude a urgencias con taquicardia, inquieto e incapaz de comer. 5. Lactante de 4 meses en la consulta de pediatría con extrasístoles en la auscultación. 6. Lactante de 9 meses con episodios recurrentes de taquicardia supraventricular a pesar del tratamiento médico. SECCIÓN 2. Infancia. 7. Niño de 2 años que acude a urgencias tras un episodio de pérdida de consciencia y cianosis. 8. Niño de 3 años con frecuencia cardiaca baja en reposo observada por su pediatra. 9. Niña de 7 años que acude a urgencias con taquicardia supraventricular recurrente. 10. Niña de 6 años con frecuencia cardiaca ligeramente elevada de forma persistente. 11. Niño de 8 años con TDAH que acude a la consulta de cardiología con un ECG para solicitar una «autorización cardiológica» para iniciar el tratamiento con estimulantes. 12. Niño de 11 años cuyo padre ha muerto recientemente con 40 años de edad. 13. Niño de 7 años asintomático que en un ECG realizado en un reconocimiento médico presenta síndrome de Wolff-Parkinson-White. SECCIÓN 3. Adolescencia. 14. Adolescente de 15 años con ingesta intencionada de medicación para el corazón de su abuelo. 15. Adolescente de 16 años con contracciones ventriculares prematuras observadas durante la práctica de deporte. 16. Niña de 13 años con síncope mientras hacía cola en el comedor escolar. 17. Corredora de cross de 14 años que presenta un síncope durante una carrera. 18. Deportista de 16 años que sufre un síncope durante una competición. 19. Adolescente de 17 años que acude a urgencias por notar un ritmo cardiaco «irregular». SECCIÓN 4. Circunstancias especiales. 20. Evaluación materno-fetal que revela un feto con ritmo anómalo. 21. Lactante de 3 meses con bloqueo cardiaco completo tras una cirugía por un canal auriculoventricular. 22. Lactante de 4 meses en postoperatorio de comunicación interventricular con taquicardia ectópica de la unión. 23. Niña de 10 años con marcapasos que está mareada y tuvo un episodio de síncope. 24. Niño de 11 años reanimado tras un síncope repentino, al que se le encuentra un QT largo en el ECG. 25. Niño de 12 años con miocardiopatía hipertrófica que acude a urgencias por un síncope. 26. Niña de 13 años con tetralogía de Fallot reparada con frecuentes contracciones ventriculares prematuras. 27. Paciente de 15 años que se presenta tras una reanimación exitosa con un DEA. CAPÍTULO 28. Adolescente de 16 años con un DCI que recibió una descarga. 29. Joven de 22 años con antecedentes de paliación de Fontan que se presenta con una leve elevación de la frecuencia cardiaca. Índice alfabético.
Utiliza un enfoque basado en casos para analizar un espectro completo de arritmias pediátricas en el recién nacido, el niño, el preadolescente y el adolescente. Presenta la historia y el examen físico, los diagnósticos diferenciales, las pruebas que deben solicitarse y los planes de actuación prácticos. Incluye una sección sobre arritmias en circunstancias especiales. Modela las habilidades de pensamiento clínico para un amplio número de situaciones de pacientes del mundo real. Revisa las directrices clínicas pertinentes, el tratamiento y el seguimiento.El manejo de un paciente pediátrico con arritmia puede ser intimidante. Los latidos cardiacos rápidos, la afectación cardiaca o el resultado potencialmente grave crea una sensación de inquietud en el profesional sanitario. Arritmias en pediatría aborda el reto que suponen estas preocupaciones y proporciona un método simple y lógico para el manejo del paciente pediátrico con arritmias. El objetivo principal de este texto es proporcionar una visión de la mente del electrofisiólogo pediátrico cuando se encuentra con escenarios clínicos habituales. Cada capítulo comienza con un caso clínico que representa las experiencias clínicas más comunes en las que un profesional sanitario consulta a un electrofisiólogo pediátrico. El lector encontrará inmediatamente después una discusión del diagnóstico, el proceso de pensamiento clínico involucrado, las opciones de tratamiento, los resultados esperados y cómo manejar los resultados anticipados e imprevistos.
