GIL-QUINTANA, JAVIER / JIMENEZ HERNANDEZ, DAVID
1. Un libro para leer, ver, escuchar… y jugar
BLOQUE 1: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL, REFLEXIONES Y PERSPECTIVAS FUTURAS
2. Las artes visuales: concepto y dimensión educativa
3. Expresión plástica en la Educación Infantil
4. Influencia de la imagen en la Educación Infantil
5. Didáctica de la Educación Plástica y Visual: técnicas, utensilios, materiales,
bidimensionalidad, tridimensionalidad, espacios y performance
6. Libertad y educación creadora: camino hacia la inclusión e igualdad
7. Creatividad, proceso y técnicas
(continúa en la página siguiente)
BLOQUE 2: LABORATORIO DE CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL
8. La legislación en la Educación plástica y visual en Educación Infantil.
Pasos para diseñar un proyecto
9. Talleres creativos en Educación Infantil
10. «Detectives del Arte». Proyecto de Arte para Educación Infantil
11. Proyecto de alfabetización mediática en Educación Infantil
12. Expresión plástica y visual en Educación Infantil con tecnologías digitales, realidad aumentada e inteligencia artificial. Un planteamiento didáctico desde
los centros de interés
13. Un rincón de ciencia creado con arte en Educación Infantil
14. Gamificando a Joan Miró. Experiencia didáctica a través de Estaciones
de Aprendizaje en Educación Infantil
15. Taller de cómic en el aula: contar historias con viñetas
Esta obra se presenta como una propuesta innovadora liderada por docentes de varias universidades, maestras y maestros, agentes culturales y miembros del grupo de investigación SMEMIU (UNED), con elfin de construir colectivamente el conocimiento y aportar al trabajo realizado en nuestro país por los profesionales de la Educación artística. Con un planteamiento a la vanguardia de la didáctica,fomentan diálogos interactivos con la persona que se sumerge en su lectura a través de una vivencia de realidad virtual inmersiva (visita al MetaMuseo), de la gamificación y las posibilidades que ofrece la inteligencia artificial.
