En el contexto del aula de Infantil, el uso del diccionario puede ser limitado debido a la edad y nivel de desarrollo de los niños. En general, en esta etapa se busca fomentar la adquisición lingüística de forma más natural y a través de experiencias significativas de interacción verbal y lenguaje contextualizado. Sin embargo, eso no significa que no se pueda introducir de manera gradual el uso de un diccionario adaptado a la edad y nivel de los niños. El presente manual ofrece una investigación global de la enseñanza del léxico en el aula de Infantil mediada por el diccionario e invita a comprender la evolución y desarrollo de este recurso didáctico. En este sentido, se analizan diversas facetas que convergen en el conocimiento de la integración del diccionario en Educación Infantil en España, como son conocer las prácticas de usos guiados por el educador, esto es, la actualización de las habilidades y los conocimientos y estrategias de capacitación lexicográfica de los docentes; familiarizarse con los antecedentes de la lexicográfica infantil, un tema poco tratado, pero de valor significativo, pues la con
