Una historia de superación... Introducción. Las aulas abiertas especializadas dirigidas al alumnado con TEA. Percepción de los profesionales sobre formación, intervención e inclusión educativa en las aulas abiertas especializadas o aulas TEA en España. Las aulas abiertas especializadas o aulas TEA en la provincia de Granada. Las aulas abiertas especializadas o aulas TEA en las ciudades de Ceuta y Melilla. Propuestas didácticas y metodológicas para desarrollar en el aula abierta con el alumnado con TEA.
El objetivo de esta obra es acercar, indagar y conocer cómo son, quéaportan y cómo funcionan las aulas abiertas especializadas destinadasal alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). Para ello se haplanteado una investigación de carácter mixto que ha combinadoinstrumentos de corte más cuantitativo, como el cuestionario, que hapermitido reunir la percepción de los diferentes profesionales quetrabajan en dichas aulas con el alumnado con TEA y, además, otrosinstrumentos más cualitativos como es el caso de las entrevistassemiestructuradas dirigidas a diferentes profesionales, familias,asociaciones y responsables institucionales. En este libro no solo sereflejan, de forma exhaustiva y en profundidad, los resultadosobtenidos sobre este tipo de aulas, sino que, asimismo, se realiza unanálisis del recorrido histórico y normativo de estas aulas. Partiendo de las experiencias desarrolladas en diferentes centros con elalumnado con TEA, recoge, describe y analiza una gran variedad depropuestas metodológicas con eficacia contrastada, así como unarecopilación de materiales diversos y recursos para aplicar en dicha
