ALE 1. ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. CUADERNO DE
-5%

ALE 1. ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA. CUADERNO DE

CUETOS VEGA, FERNANDO / GONZÁLEZ SEIJAS, ROSA MARÍA

8,95 €
8,50 €
IVA incluido
Editorial:
CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR
Año de edición:
2014
Materia
Pedagogía
ISBN:
978-84-7869-655-0
Páginas:
72
Encuadernación:
Rústica
Colección:
LECTURA Y ESCRITURA

Este material es el resultado de un trabajo sobre dificultades en el aprendizaje de la lectura y escritura que tuvo como objetivo final brindar a los profesionales de la educación materiales de intervención que sirviesen de ayuda en la tarea de recuperación de estas dificultades. Los contenidos están agrupados en los siguientes cuatro bloques: PREPARACIÓN A LA LECTURA Y LA ESCRITURA. Este bloque está formado por tareas de conciencia fonológica y velocidad en denominación. la conciencia fonológica puede ser descrita como la habilidad para reflexionar explícitamente sobre la estructura de 105 sonidos de las palabras. las tareas de velocidad en denominación están compuestas de láminas con letras, colores, dibujos familiares y números que los alumnos tienen que nombrar lo más rápido posible. LECTURA. Para poder leer cualquier palabra es necesario conocer todas las reglas de conversión de grafemas en fonemas y además ser capaz de aplicarlas de manera automática. ESCRITURA. Algunos alumnos tienen graves dificultades a la hora de producir textos que se adecuen a la estructura que requiere cada tipo de escrito. Por ello necesitan programas de escritura que los entrenen en estos procesos. PLANIFICACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA. Aprender a leer implica el desarrollo de estrategias para obtener sentido del texto. Para la consecución de los objetivos proponemos la siguiente secuenciación: Comprobar la aptitud del alumno en dos capacidades íntimamente relacionadas con el aprendizaje de la lectura como son la conciencia fonológica, la velocidad en denominación, así como en la lectura y la escritura propiamente dichas (Cuaderno de Evaluación Inicial). Realizar la fase de entrenamiento mediante un cuaderno para el alumno que está dividido en los cuatro bloques indicados anteriormente junto a una libreta de actividades igualmente para el alumno que le permitirá desarrollar aquellas actividades de cada bloque que requieren lápiz y papel. Cuaderno de Evaluación Final para verificar el progreso tras la intervención.

Artículos relacionados

  • LA EDUCACIÓN MONTESSORI HOY. UNA INVESTIGACIÓN EN LA ESCUELA PRIMARIA
    SCIPPO, STEFANO
    La educación Montessori, ideada por María Montessori en el siglo XX, busca eliminar barreras al desarrollo del potencial de cada niño, sean cuales sean sus condiciones socioeconómicas. Actualmente, este método pedagógico cuenta con más de 15,000 escuelas en todo el mundo y, en Italia y España sigue expandiéndose. Este volumen aborda una investigación realizada en Italia y los i...
    En stock

    26,00 €24,70 €

  • COMO UNA NOVELA
    PENNAC, DANIEL
    Pennac, profesor de literatura en un instituto, se propone una tarea tan simple como necesaria en nuestros días: que el adolescente pierda el miedo a la lectura, que lea por placer, que se embarque en un libro como en una aventura personal y libremente elegida. Todo ello escrito como un monólogo desenfadado, de una alegría y entusiasmo contagiosos: «En realidad, no es un libro ...
    En stock

    11,90 €11,31 €

  • ¿LOS CHICOS NO LO INTENTAN?
    PINKETT, MATT / ROBERTS, MARK
    Los colegios tienen un problema significativo: hay demasiados chicos con dificultades. Resultados académicos decepcionantes, falta de interés en los estudios, altas tasas de expulsión, trastornos mentales en aumento, actitudes sexistas, incapacidad para expresar emociones Las ideas tradicionales sobre la masculinidad están teniendo un efecto negativo no solo en los chicos, sino...
    En stock

    26,00 €24,70 €

  • MAPA PARA UNA CRIANZA CONSCIENTE
    TSABARY, SHEFALI
    Este es un nuevo y revolucionario método de crianza consciente que nos ayudará a cambiar el enfoque sobre la relación que creamos con nuestros hijos. Los padres están llenos de dudas sobre cuál es la mejor forma de criar niños capaces de afrontar un mundo en constante cambio, altas exigencias y presiones y una aguda crisis vinculada a la salud mental que azota a las generacione...
    En stock

    18,00 €17,10 €

  • EL ROSTRO DE LAS EMOCIONES
    EKMAN, PAUL
    ¿Qué hace que se disparen las emociones? ¿Es posible controlarlas?¿Por qué algunas personas saben enmascarar sus emociones y otras nopueden ocultarlas? Paul Ekman nos invita a realizar un viajefascinante a través de las emociones donde descubriremos qué revelamos con nuestras expresiones faciales y cómo interpretar las de losdemás. «No se había escrito ningún libro tan exhausti...
    En stock

    20,00 €19,00 €

  • LA NEURODIVERSIDAD EN LA PRÁCTICA.AUTISMO Y EDUCACIÓN
    LOIS MOSQUERA, MIGUEL
    El libro presenta el Paradigma de la Neurodiversidad como marco de referencia para una actuación conjunta y respetuosa con las personas de la comunidad autista, partiendo de una revisión científica de la comprensión actual del concepto de Autismo desde el punto de vista de la Psicología. Centrando el discurso en la respuesta educativa, lleva a cabo una crítica sobre las accione...
    En stock

    19,50 €18,53 €