PEREZ CRUZ, J. A. / ASENSI CROS, CAROLINA
El clima de convivencia del aula constituye un factor clave para elproceso de enseñanza/aprendizaje, y también para el bienestar delalumnado y del profesorado. Es difícil aprender bien y estar a gustoen clase sin que exista un mínimo orden en el aula, un respeto por elprofesorado y por los compañeros o un aprecio por el conocimiento y la educación.Lo que aquí se ofrece es un plan, un modelo deintervención educativa que se ha ido trabajando, experimentando yperfeccionando durante largos años de vida profesional de los autoresen todos los nivelesde la enseñanza obligatoria, y que prometeresultados tras varias semanas de trabajo concienzudo ysistemático.
Estamos convencidos de que el esfuerzo vale lapena, pues en un tiempo razonable habremos conseguido un clima declase mucho más positivo, en el que el alumnado participe activamenteen la vida delaula, sea respetuoso, cumpla las normas, sepa cómo abordar los conflictos y asuma sus responsabilidades; y elprofesorado trabaje en un ambiente más gratificante, estimulante yrelajado, otorgando a sualumnado la autonomía y responsabilidad
