¿A quién va dirigido este libro? ¿Cómo debo leerlo? 1. Arte dinámico y arte plástico. 2. De la teoría a la práctica. 3. Transversalidad y multidisciplina. 4. Nota del autor. 5. El arte es para compartir. 6. Experiencias artísticas 1. Punto/ritmo 2. Simetría abstracta 3. Miniaturas musicales 4. Músicos en el escenario 5. Cómic musical 6. Punto/raya 7. Sketchbook 8. Modelos por un día 9. Land art 10. Línea sin fin 11. Un piano de diseño 12. Shakers caseros 13. Foley 14. Cine en miniatura 15. Cambio de pelo 16. Partitura manuscrita 17. Podcast 18. Tableta con pentagrama 19. Memory musical 20. Personaje de barro 21. Así será mi estudio artístico 22. Fabriquemos un contrabajo 23. Wall of fame 24. Tocando sensaciones 25. ¿Para qué sirve el arte? 26. Flashmob 27. Concierto primitivo 28. Reloj musical 29. Dibujo inspirado 30. Inventar un instrumento 31. Piano humano 32. Puzle musical 33. Imaginando con sombras 34. Batucada casera 35. Una revista musical 36. Las lyrics 37. Escalera de color 38. El significado del arte 39. Seres mitológicos 40. Hundir la orquesta 41. La línea del tiempo 42. Referentes visuales 43. ¡Esto es un musical! 44. Palo de lluvia 45. A través del metacrilato 46. Sopa de instrumentos de colores 47. El color de las estaciones 48. Un baile de formas 49. Expoconferencia artística 50. Pentagrama gigante 51. Canciones de recreo 52. Pintura rupestre 53. Con la comida no se juega 54. Pixel art 55. Arte y publicidad 56. Pintar gatos 57. Dado musical 58. Técnica mixta 59. Galería de colores 60. Improvisación y teatro 61. Las expresiones 62. Cine mudo 63. Música y arte digital 64. Una batería hecha en clase 65. Expresar con pintura 66. Una carta postal original 67. El saludo secreto 68. Una marioneta muy roquera 69. Ventanales de colores 70. Sand art 71. Dibujo compartido 72. Cinco pulsaciones 73. De lo abstracto a lo concreto 74. El campo sem&aacut
El libro que tienes en las manos pretende ser un libro práctico y útil ya que, como su título indica, propone 100 actividades de ámbito artístico para primaria. Las actividades que propone siguen una estructura común: materiales necesarios para llevarlas a cabo; descripción de la propuesta; desarrollo y actividades alternativas. De esta manera el profesorado, en función de las necesidades del alumnado, puede decidir el grado de profundización que quiera desarrollar para mejorar la creatividad, la interpretación y la percepción de sus alumnos y alumnas.
