ACHA DE LA PRESA, ARANTZAZU / ÁLVAREZ ANGULO, ROBERTO / ARRONDO DIEZ, ELVIRA / ARRUTI GÓMEZ, ARANTZA / BEZANILLA ALBISUA, MARÍA JOSÉ / CAMÓS BATALLER,
1. La música como instrumento de prevención e impulso de la salud emocional: el caso AmplificARTE, Sandra Camós La contribución del binomio música y educación a la salud mental La salud mental como reto prioritario La combinación de música y educación emocional como estrategia de respuesta AmplificARTE: la canción como generadora de reflexión y gestión emocional La alianza para generar un proyecto común La propuesta metodológica Conclusiones Referencias bibliográficas 2. Apoyando el desarrollo del alumnado con altas capacidades intelectuales en la comunidad autónoma del País Vasco, Miryam Martínez-Izaguirre Introducción Justificación del reto Intervención: implementación de la «Unidad de apoyo al desarrollo de las altas capacidades intelectuales» Intervención específica: programa de mentorías ZUR-EKIN Objetivos Proceso de implementación Conclusiones Referencias bibliográficas 3. Diversidad cultural: la mirada, Juan Luis Uskola, David Martínez Introducción La mirada de la escuela La mirada del profesorado La mirada del alumnado La mirada de la familia Conclusiones Referencias bibliográficas 4. Educación para los ODS y la Agenda 2030: objetivos de aprendizaje y práctica, Samuel Fernández Diekert, Eva Quiroga, Arantzazu Acha Introducción La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Las metas educativas La educación en el marco de los ODS Educación para el desarrollo sostenible: hacia el alcance de los ODS (EDSpara2030) Objetivos de aprendizaje específicos para el ODS 4 Recursos para educadores que ofrece la Asociación del País Vasco para la Unesco (UN Etxea) Conclusiones Referencias bibliográficas 5. Gestión emocional, cómo manejar y comprender las emociones en el ámbito escolar, Arkaitz Zendagorta, Estíbaliz Lancho Introducción Inteligencia emocional Componentes de la inteligencia emocional Emociones Gestión emocional en el aula y resolución de conflictos Un ejemplo de intervención en el centro Sagrado Corazón Conclusiones Referencias bibliográficas 6. Educación en innovación y emprendimiento para la transformación. Modelo H4C3R, Garbiñe Henry Moreno, Elvira Arrondo Diez Era I+E+t: innovación y emprendimiento para la transformación Modelo Deusto de Innovación y Emprendimiento H4C3R Conclusiones Referencias bibliográficas 7. Enseñanza personalizada e inclusiva a través de la inteligencia artificial, Lirio Flores- Moncada, Lourdes Villardón-Gallego, Elena Tuparevska, Aitana Fernández-Villardón Hacia la personalización de la educación a través de la inteligencia artificial El reto de la personalización de la educación Estrategias para favorecer la personalización de la enseñanza La inteligencia artificial, una herramienta para la personalización de la educación Repositorio de herramientas de IA que favorecen la enseñanza personalizada a estudiantes con discapacidad Conclusiones Referencias bibliográficas 8. El reto del pensamiento crítico en educación primaria, María José Bezanilla, Lucía Campo, Ane Pérez-Ortega, Héctor Galindo-Domínguez
Una guía esencial que ofrece estrategias prácticas para abordar la diversidad cultural, el uso de inteligencia artificial, la personalización del aprendizaje y la gestión emocional en el aula. También plantea propuestas de temas clave como el desarrollo de competencias STEM, pensamiento crítico, educación intercultural y sostenibilidad. Un libro para quienes buscan innovar y adaptarse en un contexto globalizado y tecnológico, invita a reflexionar y debatir sobre el futuro de la educación.
