ALFONSO BENLLIURE , VICENTE / BELLVER MORENO, MARÍA DEL CARMEN / DA COSTA, ROBSON XAVIER / DONATO, DONATELLA
1. Fomentar la creatividad en las visitas a museos, Ricard Huerta, Paula Jardón Introducción Metodología Dechados El concepto de creatividad inclusiva El entorno del museo como potencial espacio creativo Preparar al profesorado para fomentar la creatividad en las visitas a museos La preparación para la mediación educativa en museos La oportunidad que ofrece el universo digital Competencias y evaluación de la creatividad en adolescentes Las aportaciones Referencias bibliográficas 2. Crear, dialogar, compartir: debates y experiencias sobre creatividad en el museo de arte, Albert Macaya Introducción Creatividad: aproximaciones y debates Observando la creatividad en la tarea pedagógica del museo de arte. Un caso de estudio Conclusiones Referencias bibliográficas 3. La museografía nómade como herramienta para la participación de la juventud en proyectos patrimoniales e identitarios locales, Alejandra Pupio Punto de partida: una introducción Museografía nómade como devenir teórico y metodológico La ciudad como espacio en movimiento y el itinerario de las juventudes «Acciones nómades» como una museografía nómade Referencias bibliográficas 4. El museo como entorno informal para fomentar la creatividad, Alfredo José Ramón Verdú Introducción Observando el museo desde la experiencia La experiencia de los sentidos en primera persona Definiciones y cuestiones que tener en cuenta Los museos como entornos informales de educación El museo y el centro de arte en la educación para la creatividad Referencias bibliográficas 5. Creatividad y emocionalidad competente: la emocreatividad, Antonio F. Rodríguez Hernández Introducción El antecedente: la afectividad divergente La oportunidad: el área curricular «Educación emocional y para la creatividad» (Emocrea) El constructo: la creatividad emocional La síntesis: la emocreatividad Indicadores de la creatividad emocional en la línea de lo aportado por Averill (1999a, 1999b) Competencias emocionales para la gestión creativa de nuestras emociones: el reciclaje y la vinculación emocional Las dimensiones de la afectividad divergente Referencias bibliográficas 6. Educación creativa y perspectiva feminista en los museos, Paula Jardón, Begonya Soler Mayor, Clara Pérez Herrero Introducción La perspectiva de género como principio para el desarrollo de la creatividad en las actividades educativas de los museos Museos de arqueología y cambio social igualitario Los museos locales en la inclusión creativa de las mujeres. La experiencia desde el Museu Comarcal de l´Horta Sud Josep Ferris Conclusiones Referencias bibliográficas 7. Innovación y creatividad tecnológica en los museos: inclusión y democratización cultural, Chele Esteve Sendra Introducción Accesibilidad en los museos La creatividad como motor de inclusión Brecha digital y accesibilidad en museos Marco normativo e histórico Marco normativo e histórico en España Avances y retos en la implementación de medidas de difusión y accesibilidad cultural Rol de la tecnología inclusiva en la transformación creativa Aplicando la accesibilidad en el diseño gráfico: inclusión para personas con discapacidad en el M
Propone las visitas a museos como espacios ideales para fomentar la creatividad en el ámbito educativo destacando el potencial de estas visitas para desarrollar el pensamiento crítico, creativo y divergente mediante programas de educación patrimonial. Analiza teorías sobre creatividad y su aplicación inclusiva, incorporando la perspectiva de género y la necesidad de visibilizar a las mujeres. También se abordan las barreras de acceso, especialmente para personas con discapacidad. El libro subraya el papel clave de la creatividad en la transformación social, apoyado por el proyecto DECHADOS.
