Este libro intenta sumarse a los manuales sobre Didáctica General que históricamente se viene publicando. Dicen que cada día tiene su malicia y es verdad, por eso nunca se pronuncia la última palabra sobre el admirable, ilusionante y complicado mundo de la educación y, dentro de él, de la didáctica. Cada época, cada período de tiempo, exige presentar su nuevo rostro: nuevo, no sólo porque la investigación didáctica encuentra diferentes formas de enseñar, de explicarse y de traducirse en las escuelas, sino también porque el contexto donde nace la flor didáctica cambia y se transforma con rapidez. Si anteayer entusiasmaban a los pedagogos y educadores los enfoques logocéntricos, si ayer eran los tecnológicos, los programáticos y eficientitas los que llamaban la atención de los estudiosos, hoy se consideran languidecidos unos y otros planteamientos y surge la necesidad de hablar de Didáctica de siempre para un público telemático, informatizado e inmerso en la era de la globalización. Este cambio ambiental, contextual, social, económico y cultural justifica la aparición de nuevos textos para un público distinto, para una época diferente. Qué enseñar, cómo hacerlo es una pregunta periódicamente renovable. El presente manual desea haber acertado en la presentación de una respetuosa respuesta a las exigencias de nuestros tormentosos días.
