Prólogo ........................................................................................................................ 7Prefacio ....................................................................................................................... 11Capítulo uno. Introducción. Un enfoque multidimensional de la educaciónglobal ........................................................................................................................... 17Capítulo dos. ¿Qué es la educación global y por qué es importante? ............... 45Capítulo tres. Una perspectiva cultural y la educación global ........................... 51Capítulo cuatro. Una perspectiva psicológica y la educación global ........................ 77Capítulo cinco. Una perspectiva profesional y la educación global................... 93Capítulo seis. Una perspectiva institucional y la educación global .................. 105Capítulo siete. Una perspectiva política y la educación global........................... 115Capítulo ocho. Conclusiones. Integrando las cinco perspectivas....................... 123Referencias bibliográficas ........................................................................................ 127
Dar prioridad a la educación global ayudaría a hacer relevante lo quese aprende en la escuela, más actual y atractivo tanto para lasalumnas y los alumnos como para sus educadores. Este libro ofrece unmodelo teórico multidimensional de la educación global que sitúa adocentes, directivos y otros integrantes de la comunidad educativa enel centro de la definición de lo que debería ser la educación deciudadanas y ciudadanos globales y cómo debería desarrollarse. Suobjetivo es dar orientaciones acerca de cómo educar al alumnado conuna mentalidad global para que sea competente y responsable a la horade actuar ante los desafíos mundiales de su tiempo.á
