ESTÉVEZ GARCÍA, ÓSCAR / GÉRTRUDIX BARRIO, FELIPE
El texto examina la evolución de la enseñanza del saxofón en España, destacando su progreso desde una posición precaria en el siglo XX hasta su consolidación en el siglo XXI. Se abordan problemas de políticas educativas y desequilibrios estructurales, proponiendo soluciones para mejorar la educación artística y alinearla con los estándares europeos e internacionales. Se exploran los aspectos más importantes de la enseñanza del saxofón, la situación actual en las aulas y el futuro de esta especialidad artística a través de las voces de los docentes. El objetivo es ofrecer una visión completa del proceso de enseñanza-aprendizaje del saxofón en los conservatorios de música en España, investigando su pasado, presente y posibles tendencias futuras. La investigación destaca una innovación en el repertorio, aunque el repertorio clásico sigue predominando, y señala que la política educativa se centra en el saxofón clásico, parte del patrimonio educativo español, a menudo en detrimento de otros estilos musicales. Entre las innovaciones se incluye un capítulo sobre la diversificación de la enseñanza, especialme
