Índice: Introducción I. Características del lenguaje oral infantil al comienzo de la escolaridad obligatoria. II. Análisis de incidentes didácticos: un motivo para la mejora del aprendizaje y la enseñanza. III. Los textos escolares: actividades, contenidos y lenguajes. IV. Grabación y análisis de secuencias en vídeo. V. Análisis interno de la bibliotecas escolares. VI. Museos: instrumentos para el aprendizaje. VII. Orientaciones para la evaluación interna de la enseñanza de temas transversales en centros. VIII. Estudio personalizado del aprendizaje de cuestiones universales a través del lenguaje verbal. IX. Tutoría entre iguales en la universidad: posibilidades y límites. X. Voluntariado: aproximación a la evaluación interna de sus características. XI. La escuela desde el pasado hasta el futuro: evaluación interna realizada por ex-alumnos. XII. Familia, escuela y comunidad: una colaboración necesaria. XIII. Lectura y valores entre la infancia y la adolescencia.
