En los últimos años se está produciendo un cambio en el paradigma en el que se basan la docencia y la tutoría en la universidad, propiciado por la asunción de diversos factores, que han sido potenciados por la pandemia sufrida hace unos años. En este contexto se inscribe el libro, como aproximación a las necesidades del profesorado con escasa formación ante los cambios necesarios para un aprendizaje adaptado a las necesidades actuales y a la atención personalizada del alumnado, procesos anclados en rutinas que antaño sirvieron para un modelo de estudiante que ya no existe o para una sociedad mucho más estática que la de hoy en día.
Este libro no es un manual teórico, sino una propuesta totalmente práctica de qué hacer en cada momento, situación, o con qué determinados propósitos, o para cumplir unos objetivos particulares con el fin de atender las exigencias de un mundo tecnológico en el que el componente virtual cobra cada vez más fuerza. Al mismo tiempo, persigue ofrecer pautas para adaptar las clases universitarias a una educación basada en el alumnado, en la que el proceso de aprendiza
